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    • 【协作之歌】2018年古寨中学协作区英语优势学科培育工作计划
    • 来源:古寨中学 |作者:|2018/3/23 15:16:00|浏览次数:185
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      一、指导思想

      以提升学生综合语言能力,提升英语核心素养为目标,继续研究并落实自然拼读,海量阅读的阅读策略和方法,切实提升学生的整体阅读水平,进而实现由阅读到写作产出能力的培养和提高。

      二、工作目标

      1.协作区的英语教师加大联合教研,分析学生英语学习现状,总结问题,明确目标。通过教研,初中教师能准确定位小学毕业的学生英语学习已经走到了哪里,同时小学教师也要明确经过三年的英语学习,学生要走到哪里。

      2.通过开展Spelling Bee以及我爱记单词等趣味性活动,巩固自然拼读成果。

      3.全面实施海量阅读计划,让英语阅读成为英语学习的重要部分。

      4.根据海量主题阅读,学生进行主题下的话题习作训练,逐步提升写作能力。

      5.充分利用协作区的外教资源,打造更优秀的教师团队。

      6.以丰富多彩的活动,全方位的激活学生学习英语的热情。

      三、工作重点以及具体措施

      1.联合教研,扫除英语教学盲区,打通小初衔接壁垒。协作区的中小学英语教师每月进行一次联合教研,深入研讨我协作区自然拼读读本的使用方法,并不断的完善读本内容,使之更有效地帮助小升初的学生实现英语拼读学习的过渡,为初中英语的继续学习打下坚实的语音基础。初中教师在五月份,走进小学五年级的英语课堂,进行语音课程的授课示范和引领。

      2.检验第一阶段自然拼读成果。协作区中小学积极准备常春藤学校举办的Spelling Bee英文拼字大赛,进行多轮多样的单词拼写比赛,检验并巩固自然拼读的教学成果。

      3.海量阅读到嗨享阅读的转变。继续进行英语第二课堂中《悦读联播》系列丛书的泛读、日常手机端的英文原著阅读以及相同主题的集中阅读,不断实现由海量阅读到嗨享阅读,让学生爱上英语阅读。同时每学期对学生进行两次阅读水平跟踪测试,进行阅读能力的评价。

      4.分主题的写作训练,实现语言输入—输出。各年级根据课本所学的话题内容,筛选恰当主题,进行同主题文本拓展阅读,每两周进行一次同话题的写作训练,逐步提高学生的习写作水平。

      5.中西结合,资源共享,缔造精英团队。每周一到周三协作区老师可以赴大光华来听外教课,学习外教的活泼和幽默,在课堂上营造的教学气氛,以及在教学中组织的多元活动和采用的教法。

      周一第六节 8.1教室/ 周二第七节 6.1教室/ 周三第二节 7.3教室

      外教每月进行一次欧美文化和英语语言知识培训。

      时间定为每月最后一周的周三下午一、二节课。

      主题:3月英语口语连读,爆破,语音语调,重读弱读等语言知识。

           4月英美节日文化/ 5月餐饮文化/ 6月休闲娱乐文化/ 9月礼仪文化/10月中美学校教育差异/ 11月习语知识/ 12月社交及功能场所语言培训

      6.开展英语活动,注入英语学习新动力。协作区同学段的学校开展统一主题的英语比赛活动,如英文书法比赛,单词拼写比赛,话剧表演,英语演讲比赛等,提高学生英语学习的热情和综合语言能力,并且给他们搭建一个展示自我的平台。

       

                                      威海市古寨中学

                                      2018年2月2日

    • 责任编辑:李自梅
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