威海市长征小学

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    • 长征小学心理健康教育工作计划
    • 来源:德育处 |作者:宋笑然|2018/4/4 13:30:51|浏览次数:514
    • 长征小学心理健康教育工作计划
      一、指导思想
      为了进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神,长征小学根据心理健康教育工作规划,将心理健康教育工作纳入学校教育的系统工程,充分发挥心理健康教育工作对学校教育教学工作的促进作用,进一步推动生活教育特色创建沿着健康、科学、规范的轨道向纵深发展。
      二、工作目标
      进一步完善和优化心理健康教育工作队伍,基本形成校领导、心理健康教育中心骨干老师、全校教师、学生和家长五位一体的心理健康教育联动网络;通过有层次的教育培训、活动开展,提升教师、家长的心理健康教育水平,提升学生的心理健康素养。
      1.教师层面:培养教师自身具有积极乐观的心态,性格平和、开朗,具有良好的与人沟通的能力和亲和力,能被学生接受与喜爱;有较强的心理健康教育能力,能胜任心理健康课堂教学及日常辅导。
      2.学生层面:通过开展各种活动,搭建平台,提高全体学生的心理素质,充分开发学生的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
      3.家长层面:通过各种形式,提升家长的素质,使其对心理健康教育有新的认识,从而重视对孩子的心理健康教育,培养孩子健全的人格。
      三、具体措施
      (一)依托教师发展学校,提高教师心育能力
      1.区本培训
      组织学校心理骨干小组成员,积极参加上级组织的各项学习,熟悉小学生的身心发展规律和常见心理问题的疏导策略,具备较高的心理健康教育和心理辅导技巧,从而以良好的心理素养去影响学生。
      2.校本培训
      借助学校心灵花园站点活动,利用每周固定时间,由站长提前做好计划、安排好活动内容,由专人负责专项辅导,主要围绕心理健康课的研讨、心理健康活动的开展、心理辅导技术的学习、温馨小屋辅导案例的探讨等展开交流。
      本年度要聚焦教师课堂教学和老师心理辅导能力的研究,重点进行班主任层面的心理健康课的研究,同时向各层面教师辐射,提高全体教师对心理教育的的重视程度,充分发挥心理健康教育课等各学科课堂教学对学生心理素质的直接训练作用和间接渗透作用。
      通过各种培训活动,加强心理健康教育师资队伍建设,充分发挥全员育人机制,进一步明确心理健康教育工作的重要性和紧迫性,将心理健康教育的理念与方法,有效地融入到学校教育教学中。
      (二)借助知行家长学校,开展家长层面培训
      家庭是学生心理教育的重要场所,父母对子女的关爱与影响是心理健康教育的良好条件。开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道,双管齐下,有利于学生的身心发展健康。我们将利用知行家长学校对家长心育开展有针对性的指导,帮助家长转变育子观念,了解不同年龄段学生身心发展特点,掌握心理健康教育的正确方法,注重孩子良好心理素质的养成,营造家庭心理健康教育的和谐环境。通过系列培训,重点对家长进行行为指导,通俗易懂地向家长传授“阳性强化法”“合理情绪疗法”等心理疗法,引导家长借助专业的心理知识对孩子的行为进行具体指导。
      (三)开展丰富多采活动,提升学生心理素质
      本年度要以级部、班级为单位,认真开展心理健康教育课,定期开展心理活动,做到预防为主,辅导为辅,活动开展具体措施如下:
      1.心理课程
      组织各年级骨干教师根据学生特点,修改完善心理健康各年级重点培养目标和教学设计;各班主任老师按照配档上好心理课,由德育处每周检查课堂教学效果,并将检查结果公示,列入班会课的考查中;每月定期指定老师开放心理课堂,让全体班主任观摩后,进行研讨、指导。
      五月心理健康月,组织教师按级部进行心理健康赛课,并组织全体老师针对课进行同研与探讨。
      2.向日葵活动
      五月,邀请专业人士,对老师进行心理健康指导——举行幸福心灵滋养班,并组织教师进行向日葵活动,让老师体验活动感受;每级部选取一个适合自己级部学生开展的向日葵活动,各级部组长主持、各班主任带领学生开展活动,并组织交流活动心得收获。
      3.温馨小屋辅导
      知心姐姐团队设置知心信箱,并定期开放辅导时间,向有需求的学生敞开怀抱,及时帮助学生解决困惑。
      4.心理特色班创建
      结合学校特色班创建活动,根据老师的特长,鼓励老师打造心理特色班级,充分利用自己所学心理专业,提升学生的心理素质。
      5.心理社团活动
      开办心理社团实践班,每周五下午第二节课,根据学生需求,自愿申报参加心理社团活动;周三晚学后,为托管学生开设心理活动课,组织学生开展心理社团实践活动。
      总之,营造浓郁的阳光校园文化,使教师、学生和家长在和谐氛围里共同成长,共享成长的快乐。

    • 责任编辑:宋笑然
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