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    • 一年级数学组2018-2019一年级第二学期教研计划
    • 来源: |作者:|2019/3/20 16:55:26|浏览次数:741
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      一、指导思想

      本学期我们一年级重点研究以课堂教学为基点,以小课题研究、教研活动为主线,切实推进我校的习惯培养目标,积极探索适合低年级的做中学深度教学的课堂教学模式,全面、深入、有效地进行教学活动,全面提高我组教师的教学、教研工作能力,达到本组的教学目标特制定本计划。

      二、教研目标

      1.激发学生学习数学的积极性,增强学生在数学学习中的主动性,自觉性。
          2
      .加强数学基本功训练。提高学生计算能力和实际问题的理解能力,提升学生数学拓展的推理能力。

      3.立足课堂,严把教学质量关。争取在年段过关测试中能取得优异的成绩。

      4.积极撰写教改论文和案例分析,并参加各种教育教学活动。

      5.深入学习新课程标准,更新教师的教育观念不断充实自己,开展老教师上示范课,年轻教师上研讨课,不断提高教学水平。

      6.力求改变教师的备课方式,采用做中学深度教学集体备课的方式,提高教师的备课质量和教学效益。

      7. 抓好提优补差工作,上好数学思维训练开阔学生思路,关注学习有困难的学生,切实提高学生学习数学的兴趣和自信心。

      三、具体措施

      (一)落实常规工作,做好细节求实效。

      1.提高教师的备课质量。改进教师的备课方式,提倡做中学深度教学集体备课,教师的备课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动,在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细地介绍教师怎样把知识教给学生。认真写好教学手记,针对自己的教学写好有效环节、无效环节,并及时改进。

          2.改进教师作业的批改方式。 最好采取当面批改作业的方式,对学生的错题进行当面指点,帮助学生改正缺点。

      3.规范每月一次的单元检测。每位出卷教师根据教研组的要求提前做好准备,集体讨论题型,制定考试方案,合作批阅,以便了解全年级的情况,进行有效的分析,提出切实可行的改进措施,服务自己的教学。

      (二)研究落实适合低年级的“先学后教”的模式。

      在新课程中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学研究上。利用助学单,根据新课程对教学的要求,结合学校八会学习习惯的训练点,关注倾听,思考,表达,质疑的习惯,使教研活动主题化、特色化,提高小学数学课堂教学效率。采用整堂课或某个环节、某种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛,是否能通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题,是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习,是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法,是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动,加深了教师对新课程的理解,激发了教师投入课程改革的热情。并详细写出教学反馈与反思。每月参加学校组织的课堂实录及反思评比。

      (三)教研组活动制度化、规范化。

          1.要扎扎实实地开展教研活动、营造浓浓的教研气氛,教研活动时间专时专用。把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习落到实处,每次活动定时间、定地点、定中心发言人,并做好记载和资料的收集。有目的、有计划的开展做中学深度教学集体备课

      2.开展“一研二学”活动。一研:是在每周星期三的三、四节课进行做中学深度教学集体备课,每天都要针对所教内容进行教法、学法的交流,真正达到教研的实效。二学:是组内教师的合作活动,每月一次集中学习与交流,大家把自己好的做法、学习的心得以及从相关资料、刊物学到的新措施和做法与大家分享,开拓眼界,博采众长,互相学习,提高每个人的教育教学水平。

      3、借丰富资源库契机,开展第一单元组内优质课、课件,教学设计、教学视频、教学反思等评比活动,促组内教师的专业发展。

      (四)确定学习主题,加强理论学习。

      根据学校的总的目标要求,本学期将重点组织教师进行专题讨论,案例学习和理论学习,并做好学习记录。不断更新教育教学理论和实践,以适应课程改革的需求。本学期,重点围绕以下几个问题进行研讨:如何让学生成为学习的主人?如何培养学生的创新精神和实践能力?如何培养学生的合作意识?“如何培养学生良好的学习习惯”,真正实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学知识,不同的人在数学上得到不同的发展。”

      (一)积极开展小课题研究。

      根据学校的要求,每个人根据学生的特点,确立自己的小课题。

      总之,在本学期教研活动中,我们一年级数学组将大胆实践,开拓创新,在课堂教学上注重过程教学,关注学生,提高教学质量,使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。

      四、工作配档                                    

                                                                                                                                   
       

      时间

       
       

      教研内容

       
       

      发言人

       
       

      221

       
       

      制定新学期教研计划,备课安排

       
       

      董欲爽

       
       

      222

       
       

      第一单元教材解读,做中学深度教学集体备课

       
       

      董欲爽

       
       

      227

       
       

      第一单元问题整理,完善做中学数学智慧囊完善,准备一单元检测

       
       

      董欲爽

       
       

      310

       
       

      假期实践作业总结

       
       

      董欲爽

       
       

      317

       
       

      第二单元问题整理,数学核心问题研讨,准备二单元检测

       
       

      隋萍萍

       
       

      324

       
       

      做中学读书研讨

       
       

      隋萍萍

       
       

      331

       
       

      第三单元问题整理,做中学数学智慧囊完善,准备三单元检测及质量分析

       
       

      隋萍萍

       
       

      47

       
       

      第三单元检测分析;第四单元教材解读,做中学深度教学集体备课

       
       

      隋萍萍

       
       

      414

       
       

      第四单元问题整理,做中学数学智慧囊完善,准备四单元检测

       
       

      阮敏玲

       
       

      421

       
       

      第四单元检测分析;期中复习

       
       

      阮敏玲

       
       

      428

       
       

      综合(一)试卷分析;一单元教材解读,做中学深度教学集体备课

       
       

      阮敏玲

       
       

      55

       
       

      做中学读书研讨

       
       

      董欲爽

       
       

      512

       
       

      第五单元检测分析;第六单元教材解读,做中学深度教学集体备课

       
       

      董欲爽

       
       

      519

       
       

      第六单元问题整理,完善做中学数学智慧囊完善,准备六单元检测及分析

       
       

      董欲爽

       
       

      526

       
       

      第六单元检测分析;第七单元教材解读,做中学深度教学集体备课

       
       

      董欲爽

       
       

      62

       
       

      教师读书研讨

       
       

      隋萍萍

       
       

      69

       
       

      第七单元检测分析;第八单元教材解读,做中学深度教学集体备课

       
       

      隋萍萍

       
       

      616

       
       

      第八单元问题整理,完善做中学数学智慧囊完善,准备八单元检测及分析

       
       

      阮敏玲

       
       

      623

       
       

      第八单元检测分析;期末复习做中学深度教学集体备课

       
       

      阮敏玲

       
       

      630

       
       

      查漏补缺

       
       

      董欲爽

       

       

      一、指导思想

      本学期我们一年级重点研究以课堂教学为基点,以小课题研究、教研活动为主线,切实推进我校的习惯培养目标,积极探索适合低年级的做中学深度教学的课堂教学模式,全面、深入、有效地进行教学活动,全面提高我组教师的教学、教研工作能力,达到本组的教学目标特制定本计划。

      二、教研目标

      1.激发学生学习数学的积极性,增强学生在数学学习中的主动性,自觉性。
          2
      .加强数学基本功训练。提高学生计算能力和实际问题的理解能力,提升学生数学拓展的推理能力。

      3.立足课堂,严把教学质量关。争取在年段过关测试中能取得优异的成绩。

      4.积极撰写教改论文和案例分析,并参加各种教育教学活动。

      5.深入学习新课程标准,更新教师的教育观念不断充实自己,开展老教师上示范课,年轻教师上研讨课,不断提高教学水平。

      6.力求改变教师的备课方式,采用做中学深度教学集体备课的方式,提高教师的备课质量和教学效益。

      7. 抓好提优补差工作,上好数学思维训练开阔学生思路,关注学习有困难的学生,切实提高学生学习数学的兴趣和自信心。

      三、具体措施

      (一)落实常规工作,做好细节求实效。

      1.提高教师的备课质量。改进教师的备课方式,提倡做中学深度教学集体备课,教师的备课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动,在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细地介绍教师怎样把知识教给学生。认真写好教学手记,针对自己的教学写好有效环节、无效环节,并及时改进。

          2.改进教师作业的批改方式。 最好采取当面批改作业的方式,对学生的错题进行当面指点,帮助学生改正缺点。

      3.规范每月一次的单元检测。每位出卷教师根据教研组的要求提前做好准备,集体讨论题型,制定考试方案,合作批阅,以便了解全年级的情况,进行有效的分析,提出切实可行的改进措施,服务自己的教学。

      (二)研究落实适合低年级的“先学后教”的模式。

      在新课程中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学研究上。利用助学单,根据新课程对教学的要求,结合学校八会学习习惯的训练点,关注倾听,思考,表达,质疑的习惯,使教研活动主题化、特色化,提高小学数学课堂教学效率。采用整堂课或某个环节、某种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的。然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛,是否能通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题,是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习,是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法,是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动,加深了教师对新课程的理解,激发了教师投入课程改革的热情。并详细写出教学反馈与反思。每月参加学校组织的课堂实录及反思评比。

      (三)教研组活动制度化、规范化。

          1.要扎扎实实地开展教研活动、营造浓浓的教研气氛,教研活动时间专时专用。把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习落到实处,每次活动定时间、定地点、定中心发言人,并做好记载和资料的收集。有目的、有计划的开展做中学深度教学集体备课

      2.开展“一研二学”活动。一研:是在每周星期三的三、四节课进行做中学深度教学集体备课,每天都要针对所教内容进行教法、学法的交流,真正达到教研的实效。二学:是组内教师的合作活动,每月一次集中学习与交流,大家把自己好的做法、学习的心得以及从相关资料、刊物学到的新措施和做法与大家分享,开拓眼界,博采众长,互相学习,提高每个人的教育教学水平。

      3、借丰富资源库契机,开展第一单元组内优质课、课件,教学设计、教学视频、教学反思等评比活动,促组内教师的专业发展。

      (四)确定学习主题,加强理论学习。

      根据学校的总的目标要求,本学期将重点组织教师进行专题讨论,案例学习和理论学习,并做好学习记录。不断更新教育教学理论和实践,以适应课程改革的需求。本学期,重点围绕以下几个问题进行研讨:如何让学生成为学习的主人?如何培养学生的创新精神和实践能力?如何培养学生的合作意识?“如何培养学生良好的学习习惯”,真正实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学知识,不同的人在数学上得到不同的发展。”

      (一)积极开展小课题研究。

      根据学校的要求,每个人根据学生的特点,确立自己的小课题。

      总之,在本学期教研活动中,我们一年级数学组将大胆实践,开拓创新,在课堂教学上注重过程教学,关注学生,提高教学质量,使我们本学期的教学教研工作开展得有声有色。

                             

    • 责任编辑:李自梅
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