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    • (2019—2020第一学期)二年级语文教研计划
    • 来源: |作者:|2019/9/4 15:26:37|浏览次数:451
    •   2019—2020第一学期二年级语文教研计划

      一、学情分析:

            从上学期考试成绩来看,二年级组班与班之间的差异不小主要是有两个班级中有较差的后进生影响了整体。总体来看,一部分学生的学习品质存在不足,畏难急躁,难以坚持是许多后进生的主要问题;还有一部分学生由于缺少正确的学习动机而一直处于被动的学习状态,学习的内驱力没有得以激发。本学期我们除了在学习内容和方法方面督促学生加以提高之外,还要进一步加强对学生学习习惯的培养。

      二、指导思想:

      1、围绕学校工作目标和语文教学计划,本教研组打算在语文教学上继续集思广益,以学研式课堂教学模式研究为主,在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究,在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升。

      2、细致、有效地抓好二年级语文教学常规工作、常规管理,营造有创意的、积极进取的教研组团队,争当优秀教研组。

      三、工作目标:

          通过上学期的课堂教学实践,我们发现课堂教学中存在的一些问题,比如基本知识掌握不扎实,阅读能力不是很强等等,本学期针对这些问题我们加强教育教学常规管理,以自主互助学习型课堂为主,重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能,打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;搞好低、中年级阅读教学的衔接工作,从而提高我们的教学质量。

      四、具体措施:

      (一)继续完善磨课,领悟教材精髓

      1、关于备课

         本学期继续发挥教研组集体研讨的优势,加强集体备课,提升教材解读、目标制定的能力。本学期有位新教师参与教学,经验不足,更要做好预习的研究与设计,老教师起到带头作用,带领好新教师进行深入学习。教研组进行具体的课文分工(分工见后),每位老师担任本课集体备课时的主讲人,主要谈谈1、自己对教材的理解与把握。2、教学目标确定之思考,3、预习的设计4、教学流程。其他老师集思广益,提出自己的想法,然后教研组统一想法,最后由主备老师执笔完成,每一位老师至少要完成一篇课文的教案设计。此外教研组还要抓好重点课例集体备课工作。

      教师在讲课时再根据班级实际情况对教案作出合理的修改,上课之后要如实反思,及时记下自己的所思所想。

      2、关于上课

         本学期教研组内要认真上好教研课。课后组织教研组每一位老师听课、议课、改课,在磨课的过程中推动整个教研组研究的进程。继续同课异构的探究研讨,开展比较性的阅读,推进每一位教师之间的教学研讨与理性思考。

      (二)抓好教学常规,提高教学质量

      1、课外阅读

         利用每周的一节阅读课及周二读书日的时间组织开展好读书活动,推荐必读书目

      “歪脑袋”木头桩》《我的野生动物朋友》《一只想飞的猫《哪吒闹海》,开展读书交流、好书推荐、名著欣赏等活动,分享读书的快乐,并进行有效地指导与阅读考级。

      2、实实在在抓好写字

      充分抓紧每周三最后一节课的练字时间,加强指导,注重激励,同时关注学生每日描字的练习,持之以恒,在班中形成你写得好,我写得比你还好的写字风气,使每位学生练就一笔端正、挺秀的字体。

      严格要求学生的书写。无论是作业本、课本,还是平时的书写,只要提笔写字,就要让学生养成认真书写的习惯。严格把关,不放松要求。

      3“八会”学习习惯

          扎实地培养学生的“八会”学习好习惯,学习同伴做法,取百家之长改善自己的课堂质量。尤其要多花点心思在那些不愿意听课的学生身上,尽量做到让每一位孩子都爱上语文课。

      (三)积极参与各类教研活动

            组织组内成员认真积极参与学校的教研活动,无论是理论学习、专题研讨、课例研究还是专题培训,都能表达交流自己的实践思索,提高教研能力。小组活动中,也能用心聆听同组老师的教研课,提出建设性意见,切实在活动中提高话题设计、听课评课能力,以此来提高自己生本理念指导下的备课上课、确定目标展开流程等教学能力。善于积淀经验,并对成功的做法进行梳理和提炼,上升为理性的智慧,用于自己的教育教学实践中。从而认真撰写相关研究论文,积累经典课例。

       

      五、教学活动安排

       

      九月

      第一周

      研讨制定组内新学期工作计划。

      明确本学期工作安排

      把握教学重难点,更好地完成教学目标。

      第二周

      读写结合

      引导学生仿写自己喜欢的小动物。

      明确动词加事物名称的词语搭配。

      第三周

      集体备课:第二单元《识字》

      引导趣味识字

      有针对性地进行教学工作

      第四周

      “习惯与质量”主题教研

      级部平行班取长补短

      平衡班级孩子之间的差距

      十月

      第一周

      集体备课:葡萄沟

      落实教学目标跟重点难点

      明确课堂基本授课模式

      第二周

       好书交流

      有经验的老师交流经验

      明确指导方法

      第三周

      “习惯与质量”主题教研(非笔试命题研讨)

      有经验的教师谈教学经验

      互相学习,共同提高

      第四周

      作文研讨《做手工》

      指导学生把一件事写清楚。

      提高学生习作水平

      十一月

      第一周

      读写结合秋天来了

      找教学重难点

      把学习习惯落实到实处。

      第二周

      集体备课雾在哪里

      运用各种方法指导学习生字。

      理解生字,会仿写句子。

      第三周

      写字教学研讨

      回顾自己的课堂教学,总结经验教训

      落实好学生的课堂习惯,提高教学质量

      第四周

      “习惯与质量”主题教研

      每人针对自己上课班级进行经验交流

      力争让学生养成良好的学习习惯

      十二

      第一周

      集体备课:《纸船和风筝》

      深钻教材,把握目标

      清晰各个环节的教学

      第二周

      “习惯与质量”主题教研

      经验交流

      力争让学生养成良好的学习习惯

      第三周

      研讨学习习惯

      交流做法,整体提高

      强化学习习惯

      第四周

      研讨期末前的总复习

      制定复习计划,班级平行发展

      抓住重、难点,有针对性地进行复习。

       

       

       

    • 责任编辑:李自梅
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