威海市长征小学

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    • 2019——2020学年度第一学期一年级语文教研计划
    • 来源: |作者:|2019/9/6 13:45:19|浏览次数:226
    • 2019——2020学年度第一学期一年级语文教研计划

      威海市长征路小学      一年级语文

          基于学校“体验教育”的特色,立足于一年级学生的年龄特点,扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动。以课堂教学为重点,注重学生语文综合能力和良好学习习惯的养成,促进同级部老师教学水平的提高,全面提高教育教学质量。本学期我们一年级语文教研组主要做以下计划:

      一、习惯培养                                    

      基于学校体验教育的特色及一年级学生习惯养成的需要,一年级上学期需要着重培养的习惯有:自主识字的能力,养成良好的书写习惯。加强朗读能力的指导和提高,养成良好的朗读习惯。培养学生学会倾听的习惯。

      二、阅读书目

      1.必读书目是每个月一本精读书目,建议每个孩子读2遍,这四本书将跟随每个月的“知识检测”同步进行“阅读检测”,所以请家长一定按照要求,按时精读。具体安排如下:
      9月份   《落叶跳舞》
      10月份  《蚯蚓的日记》
      11月份  《蝴蝶豌豆花》
      12月份  《曹冲称象》(人民邮电出版社)
      2.选读书目,要求根据孩子的兴趣自由选择,有能力的同学建议多读。

      三、各单元教学目的和要求

      1.学习习惯

      (1) 掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和写字习惯。

      (2)掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。

      2.汉语拼音

      (1)读准声母、韵母。

      (2) 能准确地拼读音节。

      (3) 能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。

      (4) 认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

      (5) 认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》

      3.识字写字

      (1)准确认读300个生字。

      (2) 说出基本笔画的名称。

      (3) 能按笔顺在田字格里书写,默写100个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

      4.口语交际

      (1) 能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

      (2) 能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

      (3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

      5.阅读

      (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

      (2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

      (3)朗读、背诵指定的课文,会分角色朗读对话。

      (4)正确地复述渴望,语句连贯。

      (5)能正确、流利地朗读课文,能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

      四、教学重点、难点:

          培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。

          汉语拼音的重点: 读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节

      课文的重点:识字、写字、朗读、背诵。

      五、教学措施

          1.培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式,让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。

          2. 教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握它们的音与形,可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时,还可采用卡片认读,进而达到练读拼音词、拼音句的目的,以训练学生见形知音的能力。同时要结合识字,不要让学生有枯燥之感。

          3. 课文教学包括识字课文和阅读课文两种形式。以朗读和背诵为重点。多读精讲,指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机地结合起来。

          4. 写字讲究质量,不单纯追求数量。要激发学生的写字兴趣。要始终要求学生掌握正确的写字姿势、执笔、运笔的正确方法,笔顺、笔画、间架结构规范要求他们,不仅要求学生把字写对,还要做到姿势正确,把字写好。

          5.在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法,先让学生爱上语文,爱上阅读。开展班级故事会,让学生把阅读到的好东西和大家分享;成立班级读书小组和图书角,让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本,充分利用多媒体课件之便利,向他们推荐适合他们阅读的经典童话。

      6.让学生积极写话,把他们的童真童趣的作品向杂志推荐,让他们体验学习语文的成功与快乐.

      六、教研配档

      时间

      活动主题

      负责人

      9月8日

      新学期计划

      一年级语文教师

      9月20日

      学课程标准 立习惯学标

      孙清

      9月25日

      “b p m f”教学设计

      肖红

      10月10日

      同研《窗前的气球》

      孙清

      10月17日

      区命题研讨

      一年级语文教师

      10月19日

      语文课堂习惯展示

      一年级语文教师

      10月20日

      个性备课一至四单元

      一年级语文教师

      10月27日

      同研《ɑn、en、in、un、ün》

      孙淑丽

      11月13日

      《小小的船》教学设计

      肖红

      11月17日

      同研《大小多少》

      孙清

      11月23日

      同研《升国旗》

      孙淑丽

      11月29日

      写字方法指导

      肖红

      12月12日

      语文课堂常规的验收

      一年级语文老师

      12月26日

      期末复习方法研讨

      孙清

       


    • 责任编辑:李自梅
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