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    • 2019-2020第一学期四年级数学教研计划
    • 来源: |作者:|2019/9/6 14:49:13|浏览次数:250
    • 四年级数学教研计划

      (2019-2020学年度第一学期)

      我们四年级数学教研组将以学校和教导处工作要点为指导,以《新数学课程标准》为依据,不断改进教学,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学质量为目标,加强教学管理,规范教学行为,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

      一.工作目标: 

      1.规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。    

      2.在学生中开展学习习惯养成竞赛活动,培养学生学习数学“会思考”良好习惯,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。 

      二.工作重点:    

      1.坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,做好单元过关测试和分析工作。每月根据学科习惯要求安排相关的理论学习。  

      2.坚持超周备课。本学期学校的教研主题就是“基于八会习惯研究的深度教学”,我们数学组的学科重点习惯时“会思考”习惯的培养,基于此,我们教研组打算仅仅围绕学校的政策做好集体备课的工作,备课中重点关注学生的会思考习惯的培养,注重通过“会思考”习惯引导学生进行深度学习。教案要规范化,教学内容,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点,参考生活课堂教学模式,设计切实可行,易教易学的教案。

      3.作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

      4.严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置,力求

      做到“精选、精练、精批、精讲”,严格控制作业量,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作

      业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

      5.开展听课、评课的研讨活动。

      三.工作措施:

      (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

      1.认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

      2.开展生活课堂教学的研究,树立以学生为本的思想,

      尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松

      的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,

      扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

      (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

      1.备课:本学期继续为荣“会思考”主题,推行备出优质课,实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。

      2.上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确教师的教学目标和学生的学习目标,并且让学习目标能够得到真正落实。讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

      3.批改。作业批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有适当评价。

      4.辅导:将培优补差工作落到实处。

      五.活动安排

      周次

      主持人

      2

      学校数学教学工作布置及相关要求

      教学评一致性,做中学研讨

      学科重点习惯推进会

      丛艳丽主任

      3

      制定教研计划

      同备《乘法运算律》

      时吉辉

      4

      同备《乘法、加法运算律复习》

      时吉辉

      5

      会思考“读用结合促习惯”深度教学研讨

      赵娜

      6

      “培养高阶思维 提高教学质量”数学学科交流

      李校长

      丛艳丽主任

      7

      “八会习惯”学科二次交流

      李校长

      8

      同备《小数的意义》

      时吉辉

      9

      单元整体备课《小数的意义和性质》

      时吉辉

      10

      口算教学研讨、分析

      时吉辉

      11

      “教会学生养成独立思考的习惯”研讨

      时吉辉

      12

      “读与用结合促会思考习惯”研讨

      王丙聪

      13

      同备《重叠问题》

      赵娜

      14

      《教学评一致性,做中学》促深度教学研讨

      时吉辉

      15

      制定《期末复习计划》

      时吉辉

       

       

    • 责任编辑:李自梅
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