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    • 通过“绘本阅读”探究英语“做中学”的实践研究
    • 来源: |作者:|2019/10/11 8:42:45|浏览次数:126
    • 一、研究背景及意义

      目前,小学英语教学越来越受到学校和家长的重视,英语教学开展地如火如荼。在各级公开课上随处都可以看到小学生们用英语说、唱和表演的场景。但是在教学实践中我也发现了一个问题,那就是一直以来我们都投入了大量的精力侧重培养学生的听说能力,对学生的阅读能力培养十分不够。教师在英语教学活动中,阅读教学并没有发挥其应当具有的作用。教师不是把英语阅读教学当成一般课文教学----讲解生词,补充词组,不厌其烦分析语法等,过分地重视了词汇和语法教学,忽略阅读训练;就是与其相反,把阅读教学变为课外阅读----解释一下生词,划划词组,对对答案。如此走过场的教学非但时间上得不到保证,而且“扩大阅读量,提高阅读能力”也成了一句空话,提高学生的阅读能力成为当务之急。英语绘本主题鲜明,易于理解,通过教师的引导和逐层揭示,学生通过阅读绘本,开阔视野、发展思维能力
      二、研究目标
      (一)利用校本课程的开发与实践,探索英语教学模式,开展多种英语活动,活化英语课堂,提升英语教学品质,打造优质的英语阅读环境,使英语学习融入生活。

      (二)拓展学习资源,激发学生学习兴趣,丰富学生阅读经验,提升学生的阅读品味,发展学生听、说、读、写、演及创编英语绘本的能力。

      (三)通过研发课程资源,提升教师的专业素养,扩展人文视野,改善知识结构,积累英语阅读教学经验,增强科学研究的能力,实现专业成长。

      二、研究内容
      (一)读什么:选择绘本,建立绘本资源库

      优质绘本精美的图画和内蕴丰富的故事情节能够很快吸引学生的注意,激发他们学习英语的的兴趣。但如何系统、有层次的选择、运用绘本,使绘本与教材有机结合,从而成为英语课的有效辅助材料,则需要英语教师广泛收集绘本,并运用专业知识判断其内容的可教性,建立绘本教材资源库。

      (二)怎样读:探索教学策略

      如何针对各学段学生进行绘本教学,如何将绘本与教材相结合,发展学生实际运用英语的能力,我们将从英语绘本教学的方法、步骤、技巧以及教师在绘本教学中所扮演的角色等方面开展研究。通过开展研究课的方式进行个案研究,并积累教学案例以供日后参考。

      (三)学的效果:

      研究绘本教学对提高学生英语学习能力的作用。
      四、研究方法
      (一)文献资料法
      收集研究国内外有关国文教学生活化的文献资料,使课题研究的内涵和外延更丰富、更明确、更科学。关注绘本领域,掌握更多更好的英语绘本资源。
      (二)行动研究法
      立足课堂,以学生发展为主导,根据学生党学习情况及时调整研究计划、教学方式和内容。
      (三)经验总结法

      通过日常教学随时记录课堂实录、总结教学得失。积累个案研究的详尽资料。将教学实施中的思考及时撰写成教学研究论文。
      五、 研究过程
      (一)准备筹划阶段
      1、学习相关文献资料,为课题研究做好充分的理论准备。如多元智能理论 人本主义学习理论,英语教学法等理论知识。
      2、关注和研究我校学生英语阅读的现状,找出教学中的不足和存在原因,进行分类整理和归纳,使课题的研究更加具有针对性和有效性。
      3、在调查研究和文献研究的基础上,提供研究的思路,制订进一步的课题研究方案。
      (二)具体实施阶段
      1.通过网路、书店、图书馆,广泛搜集英文绘本及相关的音像、图片和文字资源。

      2. 进行绘本的教学和研讨。进行个别案例教学的研究,并积累研究资料。

      3. 评选“阅读小明星”。利用一起作业,每天坚持打卡的孩子,即为阅读小明星。享有每周借阅英文图书两次的权利,并获得班币一元。
      (三)课题总结阶段
      1.分析总结课题实施过程中的情况,撰写课题研究报告,为结题做准备。
      2.围绕绘本学习,开展学生成果展示。

      3.撰写研究论文,全面展示研究成果。

      六、预期研究成果及呈现方式
      (一)预期效果
      1.通过本课题的研究,提高教师英语绘本教学能力,努力形成学科特色。探索有效的教学方法,促进教师专业成长。

      2.增强学生学习英语的兴趣;提高学生的英语口语表达能力及加强英语对话的表现力。 

      3.通过书中的精彩词句,学生仿写,提高表达能力。

      (二)呈现方式

      1.形成绘本阅读主题。

      2.形成绘本音视频及ppt资源库。

      3.学生自创绘本、绘本表演、绘本朗读。

      4.形成绘本阅读相关论文。

    • 责任编辑:长征小学
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